Olá pessoal!
Sejam bem-vindos à quarta e última semana da nossa capacitação.
Nessa semana faremos um trabalho um pouco diferente tendo como proposta um desafio, vamos lá!
Clicando no link: https://silabe.com.br/blog/metodologia-ativa-o-que-e-exemplos-e-suas-diferencas/ vocês terão acesso a uma reportagem sobre metodologias ativas, onde explica alguns tipos de metodologias disponíveis.
Com base nesse material e em pesquisas na internet, vocês deverão elaborar uma atividade a ser aplicada em uma turma a qual lecionam utilizando um tipo de metodologia ativa. Nesse primeiro momento não há necessidade de aplicar a atividade, pois ela será aplicada no segundo semestre, em uma outra capacitação complementar a essa.
Após a definição da metodologia e elaboração detalhada da atividade vocês deverão postar o texto nos comentários do nosso blog e enviar em formato Word para o meu e-mail.
O intuito de partilhar as atividades nos comentários é para que os demais alunos possam contribuir com a melhoria, caso necessário, da atividade a ser desenvolvida.
Os comentários são fundamentais para o aperfeiçoamento dessas aulas com metodologias ativas, portanto, contribua com seu colega.
No segundo semestre, vou ofertar uma capacitação complementar a essa, onde os professores terão a oportunidade de aplicar em aula a atividade que elaboraram aqui e contaram com um certificado específico para essa atividade.
Bom trabalho e até mais!
Sejam bem-vindos à quarta e última semana da nossa capacitação.
Nessa semana faremos um trabalho um pouco diferente tendo como proposta um desafio, vamos lá!
Clicando no link: https://silabe.com.br/blog/metodologia-ativa-o-que-e-exemplos-e-suas-diferencas/ vocês terão acesso a uma reportagem sobre metodologias ativas, onde explica alguns tipos de metodologias disponíveis.
Com base nesse material e em pesquisas na internet, vocês deverão elaborar uma atividade a ser aplicada em uma turma a qual lecionam utilizando um tipo de metodologia ativa. Nesse primeiro momento não há necessidade de aplicar a atividade, pois ela será aplicada no segundo semestre, em uma outra capacitação complementar a essa.
Após a definição da metodologia e elaboração detalhada da atividade vocês deverão postar o texto nos comentários do nosso blog e enviar em formato Word para o meu e-mail.
O intuito de partilhar as atividades nos comentários é para que os demais alunos possam contribuir com a melhoria, caso necessário, da atividade a ser desenvolvida.
Os comentários são fundamentais para o aperfeiçoamento dessas aulas com metodologias ativas, portanto, contribua com seu colega.
No segundo semestre, vou ofertar uma capacitação complementar a essa, onde os professores terão a oportunidade de aplicar em aula a atividade que elaboraram aqui e contaram com um certificado específico para essa atividade.
Bom trabalho e até mais!
Bom dia!
ResponderExcluirIrei realizar uma atividade no 3 Adm sobre Volei adaptado, onde utilizarei a metodologia Baseada em problemas e dividirei em Etapas.
1 Etapa
Sera realizado um vídeo sobre regras do vôlei e regras do vôlei adaptado.
2 Etapa
Um vídeo explicativo sobre a realização dos fundamentos do vôlei adaptado.
3 Etapa
Após discutirmos as falhas, iremos desenvolver a atividade na quadra com a aula prática baseado no que foi realizado e compartilhado pelos alunos.
Acredito que será excelente essa atividade pois partirá dos alunos o desenvolvimento da mesma.
Luciana Furlan
Bom dia !!! que legal essa atividade, os alunos passam a ter mais consiciencia da questão do respeito e inclusão do deficiente fisico....
ExcluirConfesso que gostei muito dessa atividade tambem, e vejo como uma necessidade, pois muitos alunos não praticam a empatia e como trabalhar com as limitaçoes dos colegas.
ExcluirMuito interessante esta ideia e atividade! Precisamos desenvolver ações como esta para a inclusão e respeito pelos anos.
ExcluirSim amiga, é através dessas experiências desenvolvidas por metodologias ativas que podemos aperfeiçoar o ensino independentemente da matéria abordada.
ResponderExcluirMinha atividade será desenvolvida com os primeiros técnicos médio integrado: Química e ADM. A atividade que será desenvolvida é uma pesquisa sobre os movimentos vanguardistas. Após terem pesquisado o assunto de acordo com o que foi solicitado pela professora, faremos uma discussão, onde todos, de maneira ativa deverão participar, acrescentando, corrigindo, completando e tirando suas dúvidas uns com os outros, como também, solicitando o apoio do professor nos obstáculos apresentados.
ResponderExcluirAo todo serão cinco movimentos pesquisados: Futurismo, Cubismo, Dadaísmo, Expressionismo e Surrealismo. Depois deste contato com o conteúdo, os alunos formarão grupos de cinco integrantes para desenvolver uma forma de apresentação onde acrescentarão novas informações e imagens aprofundando e esclarecendo o conteúdo.
Para concluir, será realizada uma atividade prática de avaliação, um desafio sob um dos movimentos estudados. Nesse caso, o desafio consiste na elaboração de um quebra-cabeça cubista. Este será realizado individualmente e todos deverão seguir as etapas determinadas pela professora.
Tema: Quebra-cabeça Cubista
1- Fazer uma tela 10x15cm, utilizando régua e esquadro.
2- Desenhar sob a tela o tema proposto. Colocar título na obra.
3- Pintar o desenho em contraste com o fundo.
4- Riscar o quebra-cabeça sob o desenho pronto
5- Fazer outra tela 15x20cm utilizando régua e esquadro.
6- Recortar e colar as peças fora de ordem sob esta tela 15x20cm.
7- Se necessário completar o desenho.
8- Por último, pinte a tela contrastando com a imagem.
O aluno poderá escolher uma das 4 linguagens artísticas para desenvolver seu tema: dança, música, teatro ou artes visuais. No término de todas as etapas faremos uma exposição, apresentação e comparação dos resultados apresentados.
Renata, essas questões ligadas a arte são desafiadorase para o professor... Parabéns pela sugestão de atividade que com certeza irá estimular os alunos nesse contexto....
ExcluirNossa Renata, que sensacional, queria ter o Dom, admiro muito o trabalho com artes, sensacional, desenvolve muitas habilidades que auxiliam nas mais distintas áreas, e fazendo varias capacitações pelo CETEC , vejo que a metodologia ativa esta cada vez mais presente e o próprio CPS vem trazendo, assim como começaram alguns anos falar de interdisciplinaridade e hoje se cobram muito isso das ETECs.
ExcluirPlano de Aula – Metodologia Ativa
ResponderExcluirUtilizarei como metodologia ativa, Aprendizagem Baseada em Problemas.
Por meio de simulações práticas, as quais trazem um problema o qual os alunos devem resolver utilizando os conceitos aprendidos em sala e aula.
Será realizada uma simulação em grupos, abordando a Negociação Empresarial.
Nesta simulação cada grupo terá um problema para resolver na negociação.
O objetivo é que conseguiam solucionar o problema de modo que todos os grupos consigam o objetivo proposto.
Logo após a simulação, faremos discussão sobre as soluções aplicadas.
Vanessa gostei desta ideia... Trabalho com os meus alunos de logística esta mesma ideia de atividade de metodologia ativa, na disciplina de Gestão da Cadeia de Abastecimento, quando simulamos a tratativa com fornecedores em uma negociação. Os mesmo são somente direcionados por um roteiro!
ExcluirMetodologia Ativa – Desenvolvimento de atividade
ResponderExcluirNem me dou conta do fato, porém aplico metodologia ativa a vários semestres. Na disciplina de gestão financeira, trabalho com os alunos situação problema na qual o aluno será o protagonista. Nessa atividade que proponho no 3º modular de ADM, os alunos são estimulados a pensarem em soluções concretas através de uma situação problema a eles colocada. A situação problema trata de uma empresa que está a venda e os alunos são as principais peças chaves do processo de avaliação dessa empresa, sendo que devem analisar as informações disponibilizadas pela diretoria da empresa (que esta sendo vendida) e sugerir novas informações e levantamentos pertinentes a: vendas, quadro de pessoal, tributos em atraso, estoques entre outras informações necessárias. Em contabilidade temos fortemente na área de contabilidade de custos ações no mesmo sentido, ou seja, o aluno deve pensar nos processos de uma indústria para traçar o como deve contabilizar os custos de fabricação de tais produtos....
Muito bom Luiz ! Desenvolver o trabalho onde o aluno é o protagonista, com certeza, é de grande valia para sua aprendizagem e sua vida pessoal.Adorei!
ResponderExcluirBoa tarde; Essa atividade ja realizei na verdade com o pessoal do 1 ETIM de quimica, porem sem o filme, fiz uma adaptação para retornar e melhorar como ATividade Baseada em Problemas:
ResponderExcluirTema: Bioética; Transmissão da vida, em forma de debate e participação total do aluno, como não consegui plublicar enviei para o Beto postar pra voces .
Minha proposta seria a seguinte:
ResponderExcluirA criação de um novo produto, porém, revolucionário e que não existe ainda no mercado. A partir desta criação os alunos precisariam desenvolver diversas ações: a divulgação do produto, as estratégias de marketing para divulgação e definição do público alvo, a definição dos locais onde irá atuar, os detalhes logísticos para captação de matéria prima, produção e distribuição, o preço de venda e também a embalagem utilizada para o transporte e acomodação do produto... A partir desta atividade o aluno estaria sendo o protagonista de um projeto, experienciando através dos conceitos estudados no cursos, como seria a atuação real de criação e operacionalização de um novo produto!
Passou na prova de mestrado do IPPN, será que o pessoal do IPPN sabe que você não presta?
ResponderExcluirO IPPN está uma porcaria ultimamente para aceitar você como aluno de mestrado.
Será que o IPPN sabe que você se juntou com a Gabriela Santana Andrade para me humilhar por causa de IC?
Eu estou esperando o pai policial da Gabriela Santana Andrade me matar, pelo menos morto eu não vou precisar ver gente cruel feito você se dando bem na faculdade.